Минута холода Холод от далёкого. Родное близко. Ладонь тяну к груди — тепло. Кошку прижимаю — тепло. Голову сына глажу — близко, очень близко, в груди горячо. Родной. Родненький. Родинка моя. Минута свободы Свобода не приходит ниоткуда. Её я обретала с боем. С воем. Падала – поднималась, и снова падала. Успокаивало одно – не вечно … Читать далее →
Чего хочу от жизни? Боже мой, какая разница, чего хочу я! Так много можно напридумать всуе. Но будет день не тот, и век не тот, когда я выйду в бальном платье не туда – балкон не тот, и мостовая не для шпилек. И внешний вид не главное. На мне достаточно задумчивого взгляда. Пусть он упрётся … Читать далее →
НАСТРОЕНИЯ У самой долгой реки хочу посидеть на закате. Глядеть – гладить взглядом накатывающую волну и искать с собой сходство. И никуда не спешить. Уже. Ещё ожидая удивления. Настроение «внутрь себя» ищет, роет, кроит. А когда наполнишься – режешь, кромсаешь, бунтуешь, переделываешь, перекраиваешь всё вокруг. После же, на развалинах, снова ищешь, роешь, кроишь себя. Не … Читать далее →
В чём состоит главная задача человека: Научиться учиться Научиться работать Научиться любить Эти три пункта отличают человека от животного. Многие дети-подростки ждут, что их ДОЛЖНЫ научить. Это заблуждение! Если сам человек не захочет – никто его не научит. Но и учиться всему подряд, имеется ввиду, всем наукам – не получится, на это потребуется слишком много … Читать далее →
Рисую детство. На крыльце деревянная скамья, выкрашенная красною морилкой. Куда-то ползущий по натянутым нитям вьюн, открывающий в канун моего дня рождения розовые, белые и мои любимые фиолетовые шатерки цветков. Они уже к концу июля закроются, на смену им появятся зелёные обманно-колючие шарики, которые хочется не просто потрогать, а сжать в руке… — Фф….бе…, – из … Читать далее →
Размышляя накануне очередной даты рождения о смысле своей жизни, захотелось убрать слово «своей». Она «своя», когда ты в футляре, в скорлупе. Вовне ты растворяешься в событиях, людях, с которыми общаешься, работаешь, у кого учишься. Миновав отметку «5 лет» после операций, химий, я обрела уверенность – то, что я делаю – правильно. Иначе я бы уже … Читать далее →
Тема: испытание, обоюдная жертвенность Вопросы патриотизма, веры, совести и смерти. Время – современность Возраст героев – 90 и 92/1923 и 1925 года рождения/ Жизнь пожили. За плечами – опыт, внуки По социальному положению пенсионеры Он – Коля, в 18 пошёл на войну в 1941; Она — Груня, в 1941 ей 16 лет Сразу после войны … Читать далее →
Жил-был рыбак. Каждый день и даже иногда ночь он только и делал, что чинил удочку, чтобы поймать рыбу. А потом нанизывал на крючок корм и ждал рыбу. Странной была его работа – пойманную рыбу он помещал в аквариум и учил её петь. Люди говорили ему: — Зачем ты учишь рыбу петь? Она же не умеет … Читать далее →
Вчера поняла, почему Иисуса называют Великим и первым Учителем, а Аристотеля, несмотря на то, что он жил за почти четыре столетия до рождения мальчика Иссы, и был репетитором сына Филиппа Македонского – не совсем правильно причислять к первым учителям. Всё дело в учениках, распространявших знания о надмирных и мирских вопросах. Учитель несёт знания о жизни. … Читать далее →
Жующая бумагу, жадно хватающая разбросанные по столу исписанные листки, заталкивающая их в рот с такой скоростью, с какой прийти может только мысль, она полусидела, полураспластанно влипшая в стул, дрожала при этом и глаза её выказывали убывающее со скоростью света время, которое вот-вот исчезнет. К ней направлялась дама грозного вида. Должно быть, экзаменатор: выражение лица, собранные … Читать далее →
Лене Мазур Детали – это и есть то главное, что не смещается с главного места, даёт впечатления. И именно детали в твоих работах поворачивают вектор памяти: тебе, возможно, кажется, что ты показываешь себя, а на самом деле, ты показываешь читающему его мир. Мне уютно читать тебя. Я в это время наполняюсь своими ощущениями до краёв. … Читать далее →
Ученик получает на моих уроках на уровне со знаниями, умениями, навыками – впечатление, и именно оно становится импульсом к творчеству, творческому пути. Я соединяю на уроках – музыку, литературу, физику, математику, философию, логику, эстетику, этику, психологию. Ведь жизнь наша – механизм взаимосвязей, и воздействовать узконаправленно, значит, нарушать главный закон жизненного пространства – гармонию. Но только … Читать далее →
Этим словосочетанием «экология отношений» я начала пользоваться в 80-х годах. Я тогда смело проводила открытые уроки. И когда, благодаря нашему директору Валентине Погореловой, в школе начался Тульский эксперимент, одной из первых вызвалась проводить интегрированные уроки. Понимая интеграцию по-своему, предложила вести синтез-уроки, где рассматривается одна тема сквозь несколько учебных дисциплин. Сегодня получила письмо от Ирины Ким … Читать далее →
Природа так устроила: женщины говорят, мужчины делают, мужчина кладёт зерно в женщину, она носит, рожает. Он — наблюдатель. С умной женщиной он может стать победителем. Но никогда не поймёт, почему это произошло.
Жизнь открывается особенным ключом. И эта тайна длит планету. Рождённое чудо стало сегодня центром Вселенной. К гармонии жизни присоединился её голос. И скоро прижмёт её к груди мальчик Павлик, ставший отцом. И когда проснётся девочка Женя, она уже навсегда станет мамой! Милые дети мои – новорожденные родители – это первым главным день вашей семьи. Пусть … Читать далее →
Мой «чёрный вторник» всё-таки пришёл. И не с фьючерсами, ни с курсом доллара он оказался связан. 12 января умерла мама. Мы не виделись с ней пятнадцать лет. Те, кто читал мой роман «Небо на ниточке» – знают причину. Она жила у одной из старших дочерей, воистину «как у Бога за пазухой». Атеистка. Коммунистка. Сегодня девять … Читать далее →
Как думаешь, в природе каждого человека сидит поиск выгоды? По-моему «да». Блаженны единицы, кто отвергает лучшее. Вот посмотри, в чём смысл растения? В том, что оно растёт. В этом же и смысл человека. Он растёт. Всё остальное – обслуживание роста. Люди растут, перемещаясь в пространстве. Следовательно, в том, что человек перемещается, уже заложена трансформация поиска. … Читать далее →
Время стремительно, и вышвыривает, и сминает. На этой скорости только краем глаза выхватить можно главное, но тут же оно становится второстепенным. Вот и вся память человека. И мнения всегда – частные, какими бы должностными они ни были. И честолюбие человека, как и его эгоизм, всегда будет на первом месте. Потому большинство писателей пишут не для … Читать далее →
У нашего одноэтажного – «на двух хозяев» — дома с нашей стороны торца папа пристроил небольшое помещение. Вначале, ещё до моей осознанной памяти, там жил чёрный мотоцикл – так папа рассказывал. Поэтому не до конца выветрился запах каких-то летучих примесей в воздухе, даже рядом с пристройкой. А уже в моём воображении эта маленькая комната без … Читать далее →
…не пишется личное. Идёт какой-то поиск. Поиск, поиск, поезд, писк….В нём вопросы-ответы, вопросы и ответы… Вчера рассказывала девятилетней ученице о Пифагоре, о том, что давно-давно, в пятисотых годах до нашей эры жил такой человек, который математическими формулами рассчитал все расстояния между звуками… — Представляешь, как давно это было? Он сделал много открытий, которыми мы пользуемся. … Читать далее →